Pedagogía
La parte de Pedagogía de la asignatura de Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación ha estado tutorizada por el docente Ricardo Fernández Muñoz y se ha orientado para que los participantes tengamos la capacidad de reflexionar sobre el papel clave que tienen las Redes Sociales y las tecnologías en los procesos de enseñanza - aprendizaje de cada uno de nuestros alumnos. Durante las sesiones de Pedagogía se ha comentado la necesidad de comprender este tipo de herramientas, aparte de como recursos tecnológicos, como espacios educativos que tienen un gran potencial y favorecen la colaboración, la comunicación y la construcción de los conocimientos en distintos tipos de contextos informales y formales. No solo esto, sino que también se ha puesto en manifiesto lo crucial que es que el docente reconozca y utilice de forma consciente y pedagógica las comunidades virtuales.
Al comienzo del desarrollo de la asignatura, en las primeras sesiones, el docente nos proporcionó conceptos clave unidos a la identidad digital, la huella digital, la educación digital, la marca personal y la reputación online. Todos estos contenidos mencionados hacen reflexionar sobre la manera en la que se usan las redes sociales y cómo estas influyen en la imagen que proyectamos en Internet. Se destacó la exigencia de tratar diversos aspectos en el aula para conseguir que los alumnos sean responsables, críticos y conscientes de los riesgos y consecuencias que existen al tener actividad en la red.
A lo largo de la asignatura se analizaron diferentes aplicaciones digitales y redes sociales mediante exposiciones en grupo y dinámicas participativas desde un enfoque didáctico. Algunas de estas plataformas fueron Instagram, WhatsApp o Pinterest, de las cuales se consideraron los riesgos asociados a su uso y las posibilidades educativas que tenían. Estos trabajos hicieron que valorásemos la posibilidad de que las redes sociales puedan usarse como herramientas que conciencian y educan, además de que favorecen el aprendizaje cooperativo.
Otro aspecto que se ha trabajado es la evolución del uso de las tecnologías en la educación poniendo el foco en el uso de las tecnologías para empoderar al alumno, aparte de para acceder a la información. De esta manera, se trabajaron contenidos como las comunidades de aprendizaje virtual, las experiencias educativas compartidas y el aprendizaje en red, dándole una importancia clave a la creación de espacios en los que el docente y los alumnos aprendan de manera activa y cooperativa.
Para finalizar, es de gran importancia comentar las dos prácticas que se realizaron para esta parte de Pedagogía, una relacionada con la concienciación de las redes sociales en la Educación, en la cual nosotras nos centramos en la huella digital imborrable, y otras sobre nuestro propio Espacio Personal de Aprendizaje (PLE).