Seguridad
Este trabajo lo han expuesto mis compañeros Raquel Madrid, Raquel Jiménez y Carlos Javier Torres el 11 de Noviembre de 2025.
Esta exposición abordó de manera global el área de Seguridad del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD). El contenido se estructuró a partir de cuatro pilares claves:
- La protección de dispositivos y contenidos digitales
- La seguridad de los datos personales e identidad digital
- El cuidado de la salud y el bienestar
- La sostenibilidad del entorno escolar
Los compañeros enfatizaron y destacaron que la seguridad va más allá de los aspectos técnicos, como el uso de contraseñas seguras o el antivirus, e incluye también la gestión ética de la identidad digital y la huella digital que dejamos en la red.
Asimismo, se presentaron estrategias y propuestas didácticas para trabajar estos contenidos en el aula de Educación Primaria junto al alumnado, tales como el Aprendizaje Basado en Proyectos, la Gamificación a través de Escape Rooms y el empleo de herramientas digitales como Kahoot o Try Hack Me. También se defendió un enfoque transversal dentro del currículo, relacionando la seguridad digital con otras asignaturas, como Lengua, Ciencias Sociales y Educación Física. Por último, se resaltó la necesidad de colaborar y cooperar con las familias de los alumnos y con organismos externos, como la Policía Nacional o el INCIBE, para poder crear un entorno escolar ciberseguro.
- Reflexión personal:
Considero que esta exposición ha sido especialmente relevante para mi futura práctica como docente en el ámbito de las tecnologías, ya que con frecuencia priorizamos el potencial que tienen las TIC y las posibilidades creativas que tienen y dejamos en segundo plano los riesgos que se asocian a ellas. He comprendido que la seguridad digital no se debe abordar como un tema aislado, sino como una competencia que atraviesa todas las áreas del conocimiento.
Como futura docente, mi principal aprendizaje es la necesidad de una formación continua del profesorado para poder guiar a los alumnos de la mejor manera posible hacia un uso ético y crítico de las tecnologías.